无题之二

要是说最想拥有一件什么东西,我一定会说是一种脑电波传送仪,能把老师学的东西直接传给我。要是问我最希望什么,非取消高考制度莫属。

现在的学习根本就在应付考试。考试是为了学习才存在的,可现在反了,学习倒成了为了考试了。理科老师讲课时都有意无意的透露给我们:考试要考什么题,什么题怎么样得分,不考试的就不学了,书上没有的要考试,一切向高考靠拢。这简直是反人类!这种现象在中国实在是太普遍了,凭什么没有文凭这张破纸就不是人才;天生我材必有用,凭什么他们决定我到底有什么用?

现在一个中国人的发展方式就是这样:上小学,考上好中学,上中学,考上好高中,上高中,考上好大学,上大学,找到好工作,工作,安享晚年,然后死。每一个人都愿意按照这种套路去走吗?现在教育的目的,说什么养成“学习的能力”,殊不知在这一系列过程中抹煞了多少人才!!

我上小学的时候,老师管的可紧了,比事妈还事妈,考不好抄卷子,我就连夜抄过几次。要不是我坚持调皮捣蛋,小学生活一定会在作业堆里度过。像这样的教育能培养能力??多数人在上小学时对学习这个概念的印象就极差,以后还怎么能拥有“学习的能力”?爱玩是人的天性,为什么是人的天性?像这种教育,爱玩的人在这个套路下根本没有优势,可为什么还是有那么多的人爱玩?优胜劣汰的法则对人类就不起作用了?人爱玩就一定有爱玩的道理,可是现在却要反其道而行之,这是为什么?

上了中学,管得没那么硬了,可是空气中到处弥漫着应试的毒气,越来越不自在。一个期中期末考试能折腾你好几个星期,不爱学的也得学,这又是为什么?要是这样每人都没有爱好岂不更好?属当今科学家,文学家,是个后面带“家”的有几个是这么走出来的?就算有,那其他的人都哪里去了?这种培养万分之一人才,抹杀万分之九千九百九十九人才的教育方法,为什么还不废除?这和原来的科举有什么区别?!难道中学生的天职是应付考试?现在还说什么实行素质教育,全是狗屁。不彻底改变高考制度,什么都是狗屁。人活着是为了对社会做出点贡献,难道就一定先受一番摧残再作贡献?

现在的高中更是BT,简直要把人逼死。人均睡眠的时间和年龄的平方成反比,到了高三,睡眠时间就差变成负的,一批又一批将来的能在除了学校主课之外空间发展的人才倒了下去。现在想起来都觉得可怕。现在报纸生整天说中国缺乏这人才,缺乏那人才,不缺乏才怪呢,怎么没听说过缺乏应试人才啊?到了高考,也就到了“人生转折点”,你后半生的命运就要由它来做决断了。真是可笑。

到了大学,反倒轻松了,一天没几节课,剩下的时间自己分配,反正你得自己钻研,最后交易篇论文就算完事。有些人能分到自己喜欢的专业,就算幸福,毕竟兴趣在这里。有些人分不到自己喜欢的专业,就再痛苦4年。大学是真正考验你能否为社会作贡献的时候了,可使大部分人已经被“十二年的学习经历”给打成了筛子,还提什么作贡献;所有人(除了要当老师的)在那十二年里拼了老命,为了它荒废了青春的应试能力,也就宣布作废。这合理吗?

说了这么多,心里爽快了不少,可是看着眼前依旧是堆成山的作业,又万般无奈。少壮不努力,老大徒伤悲。不学习就成了异类,在这股应试的潮流里难以生存。只能祈祷遇上外星人,让他们把我的大脑好好改造一下,使我能免受这种痛苦了。

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